المركز الأكاديمي ينظم ورشة عمل حول التصميم الفعال للمقررات الدراسية

نظم المركز الأكاديمي للتعلم والتعليم بالجامعة الليبية الدولية ورشة عمل بعنوان "تصميم المقررات الدراسية: أسس التوافق البناء والتدريس الجيد" لأعضاء هيئة التدريس بالجامعة في 18 نوفمبر 2025.

تناولت الورشة أولويةً أساسيةً في التعليم العالي، ألا وهي تصميم مقررات دراسية متناسقة وشفافة وقادرة على تعزيز تعلم الطلاب الهادف. يُعد تصميم المقررات الدراسية خطوةً أساسيةً في العملية التعليمية، إذ يضمن توافق استراتيجيات التدريس وأنشطة التعلم والتقييمات مع مخرجات التعلم المرجوة. وعند تطبيقه بفعالية، يُخفف من كثافة التدريس، ويُعزز التفاعل، ويُعزز تجارب التعلم عالية الجودة.

استكشف المشاركون كيف يدعم التصميم المنظم للمقررات الدراسية عمليات تقييم عادلة وشفافة، بما يضمن تقييم الطلاب بناءً على أهداف محددة بوضوح والمحتوى المُدرَّس فعلياً. كما أكدت الورشة على أهمية تصميم مقررات دراسية تُراعي تفضيلات التعلم المتنوعة - البصرية والسمعية والحركية - مع الالتزام بمعايير الجودة الدولية والوطنية، مثل WFME، ومعايير بولونيا الأوروبية ، وNARS، ومتطلبات المركز الوطني الليبي لضمان الجودة واعتماد المؤسسات التعليمية والتدريبية (NCQAAETI).

خلال الجلسة، استعرض الحضور أفضل الممارسات في بناء هياكل دراسية متماسكة، وعلمية، وتربوية سليمة. وسلّطت المناقشات الضوء على دور المقررات الدراسية المصممة جيداً في تعزيز دافعية الطلاب، وتحسين جاهزيتهم للاعتماد الأكاديمي، ودعم تطوير أعضاء هيئة التدريس من خلال توفير إطار عمل واضح لاستراتيجيات التدريس، وأساليب التقييم، وتخطيط المهام.

تضمّنت الورشة مجموعة من المحاور الأساسية، من أبرزها:

- تطبيق نهج التصميم العكسي:
تعلم المشاركون كيفية اتباع تسلسل التصميم العكسي لتصميم أو إعادة تصميم الدورات التدريبية من خلال تحديد النتائج أولاً، ثم مواءمة التقييمات واستراتيجيات التدريس وفقًا لذلك.

- صياغة مخرجات التعلم المقصودة القابلة للقياس: تدرب أعضاء هيئة التدريس على صياغة مخرجات تعلم واضحة ودقيقة وقابلة للقياس باستخدام أفعال تصنيف بلوم لضمان الوضوح وقابلية التقييم.

بناء مصفوفات محاذاة بناءة: قام المشاركون بإنشاء مخططات محاذاة تربط مخرجات التعلم العملية بأساليب التقييم وأنشطة التعلم، مما يعزز مبدأ تكامل جميع مكونات الدورة.

- وضع خطط تقييم سهلة: وجهت الورشة المشاركين إلى وضع خطط تقييم أساسية، تحدد أنواع التقييم، ومعاييره، وأوزانه، وتوقيته على مدار الفصل الدراسي.

تصميم خطة تدريس/تعلم متعددة الأسابيع: وضع المشاركون خططاً تدريسية تغطي من 4 إلى 6 أسابيع، تتضمن منهجًا دراسيًا موجزًا ​​من صفحة واحدة، يشرح المعلومات الأساسية للدورة بوضوح وشفافية.

بنهاية الورشة، زوّد المشاركون بأدوات عملية واستراتيجيات قائمة على الأدلة لتصميم مقررات دراسية تُعزز التعلم النشط، والتقييم الشفاف، والدقة الأكاديمية. وعززت الجلسة التزام الجامعة الليبية الدولية بدعم تميز أعضاء هيئة التدريس، وتحسين جودة التعليم، وتشجيع التحسين المستمر لممارسات التعليم والتعلم.